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The use of theoretical assumptions of the theory of meaningful learning in the study about anãlise combinatory

• Authors : Wanderley Pivatto Brum; Isabel Regine Depiné Poffo

Subjects: ensino de matemática; formação de professores; aprendizagem significativa

• Source: Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 11, Iss 1, Pp 117-127 (2016)

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Reflexão sobre o ensino de análise combinatória no Ensino Médio: percepções de professores formados no CEUNES–UFES

• Authors : Géssica Gonçalves Martins; Joccitiel Dias da Silva

Subjects: análise combinatória; formação de professores; transposição didática

• Source: Amazônia, Vol 11, Iss 21, Pp 44-52 (2014)

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The use of theoretical assumptions of the theory of meaningful learning in the study about anãlise combinatory ; O uso de pressupostos teóricos da teoria da aprendizagem significativa no estudo acerca de anãlise combinatória

• Authors : Brum, Wanderley Pivatto; Depiné Poffo, Isabel Regine

Subjects: teaching of mathematics; training of teachers; meaningful learning

• Source: Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias; Vol. 11 No. 1 (2016): Jan-Jun; 117-127 ; Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias; Vol. 11 Núm. 1 (2016): Ene-Jun; 117-127 ; Góndola,

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Reflection on teaching of combinatorics in high school: perceptions of licensees of the CEUNES-UFES, Brazil ; Reflexão sobre o ensino de análise combinatória no Ensino Médio: percepções de professores formados no CEUNES–UFES

• Authors : Martins, Géssica Gonçalves; Silva, Joccitiel Dias da

Subjects: combinatorial analysis; teacher training; didactic transposition

• Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 11, n. 21 (2014); 44-52 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 11, n. 21 (2014); 44-52 ; 2317-5125 ; 1980-5128

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Uso de tabelas de jogos de futebol para o ensino da análise combinatória no 2º ano do ensino médio. ; Use of tables of soccer games for the teaching of combinatorial analysis in the second year of high school.

• Authors : Costa, Willansmar dos Santos

Subjects: Formação de Professores; Análise Combinatória; Contextualização

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A relação do professor com o saber matemático e os conhecimentos mobilizados em sua prática

• Authors : SILVA, Itamar Miranda da;

Subjects: Matemática; Educação em matemática; Formação de professores

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Reflection on teaching of combinatorics in high school: perceptions of licensees of the CEUNES-UFES, Brazil

• Authors : Géssica Gonçalves Martins; Joccitiel Dias da Silva

Subjects: lcsh:LC8-6691; lcsh:Special aspects of education; lcsh:Mathematics

• Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 11, n. 21 (2014); 44-52Amazônia-Journal of Science and Mathematics Education; v. 11, n. 21 (2014); 44-52Amazônia, Vol 11,

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Reflexão sobre o ensino de análise combinatória no Ensino Médio: percepções de professores formados no CEUNES–UFES

• Authors : Martins, Géssica Gonçalves; Silva, Joccitiel Dias da

Subjects: combinatorial analysis; teacher training; didactic transposition

• Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 11, n. 21 (2014); 44-52Amazônia-Journal of Science and Mathematics Education; v. 11, n. 21 (2014); 44-52Amazônia

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Uma investigação sobre o ensino de probabilidade e análise combinatória

• Authors : Gonzaga, Fábio Luis de Oliveira; Burigo, Elisabete Zardo

Subjects: Análise combinatória; Aprendizagem da matemática; Formação de professores

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A relação do professor com o saber matemático e os conhecimentos mobilizados em sua prática

• Authors : SILVA, Itamar Miranda da; GONÇALVES, Tadeu Oliver

Subjects: Análise combinatória; Matemática; Professores de matemática

• Source: Repositório Institucional da UFPAUniversidade Federal do Pará (UFPA)instacron:UFPA

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